E’ il momento di tracciare un primo sintetico consuntivo dei passi compiuti dal Comprensivo di Verano in questi ultimi 7 anni elencando ciò che è nato di nuovo col contributo di molti e si è aggiunto alla progettualità già presente nel 2019.
Novità piccole e grandi che rappresentano l’identità di una scuola curiosa e protesa a fornire opportunità agli studenti.
L’aumento degli iscritti
La crescita della scuola di Verano è un caso molto raro tra le scuole italiane, in un periodo di grande crisi delle nascite.
Il numero dei bambini di Verano è diminuito dal 2019 di 163 unità, -16,6%.
Il numero degli iscritti è cresciuto di 66 studenti, +8,8%.
La crescita relativa (iscritti rispetto ai bambini del bacino d’utenza) è quindi del 30,43%, dovuta alle famiglie che scelgono di portare i figli da noi pur provenendo da altri paesi e a qualche famiglia che vede in noi una qualità paragonabile alle scuole non statali, pur diffusissime nelle nostre zone.
Finanziamenti
1. Prima del 2019 la scuola non aveva mai partecipato a progetti finanziati. Partecipazione ai seguenti progetti finanziati: DM 38 per l’acquisto di tablet, PC, dispositivi digitali, libri e sussidi didattici; DM 38 per azioni rivolte alla formazione del personale docente ed educativo; DM 219 Snodi formativi per l’intelligenza artificiale nella scuola; DM 233 per percorsi di orientamento nelle scuole secondarie di primo grado; DM 65 Azioni di potenziamento delle competenze STEM e multilinguistiche, DM 66 Formazione del personale scolastico per la transizione digitale, Next Generation Classroom 4.0, Piano Estate 2021; Piano Estate 2022; Piano Estate 2024; Piano Estate 2025; L’esperienza del cittadino nei servizi pubblici (Scuole) – Sito web della scuola; Abilitazione al cloud per le PA locali – scuole; Agenda Nord; PON Edugreen: laboratori di sostenibilità per il primo ciclo; Orti di Lombardia 2019-2020; PON “SMART CLASS – La didattica oltre la distanza”; STEM 2020 progetti di promozione e di educazione nelle materie STEM; PON Scuola Futura per realizzazione di spazi laboratoriali e per la dotazione di strumenti digitali per l’apprendimento delle stem; PON Digital Board.
2. Tre contributi fiduciari di BCC Carate e Treviglio per complessivi 24.500 €.
3. Partecipazione al progetto di crowdfunding della BCC con Ginger Academy.
Personalizzazione degli apprendimenti
4. Supporto psicopedagogico con risorse della scuola (in assenza di aiuti dello stato e del comune) per fornire sostegno mirato al personale, alle famiglie e agli alunni. L’anno prossimo lo sportello sarà attivo per 160 ore.
5. OASI (Ore di Studio Aperto Insieme), studio assistito per i ragazzi della Secondaria, attivo per 3 o 4 pomeriggi fino alle ore 16. E’ una amatissima occasione di recupero dell’apprendimento e di condivisione dell’impegno dello studio. Vi hanno partecipato 163 studenti della Secondaria per complessive 3976 presenze.
6. Collaborazione con l’aiuto allo studio per i bambini della Parrocchia SS. Nazaro e Celso di Verano.
7. Installazione di pannelli fonoassorbenti in tre classi della Scuola Primaria e in una Classe della Scuola Secondaria. I pannelli abbattono il riverbero acustico prodotto dal rumore e creano un ambiente accogliente, soprattutto per i bambini con ipersensibilità uditiva o disturbi dello spettro autistico. Un’acustica curata è fondamentale per garantire concentrazione, serenità e inclusione.
8. Individuazione precoce dei disturbi dell’apprendimento tramite il progetto INDACO (ex Indipotes) e le prove MT, per Infanzia e primi due anni della Secondaria.
9. Digitalizzazione della documentazione diagnostica e didattica sui ragazzi con bisogni educativi speciali, che permette a tutti i docenti di prenderne spunto per una didattica personalizzata. Digitalizzazione del processo di condivisione con famiglie, insegnanti e specialisti con l’uso della piattaforma ministeriale.
10. Modelli di PDP specifici per le diverse situazioni (disturbi specifici di apprendimento, alunni neoarrivati in Italia, plusdotati) per facilitare la definizione di percorsi personalizzati.
11. Progetto Non uno di meno per la prima alfabetizzazione dei minori appena arrivati in Italia.
12. Attenzione personalizzata dal 2019 agli alunni plusdotati, ossia portatori di talenti particolari da sviluppare. A due riprese, è stata formata la gran parte degli insegnanti su questa tematica. La scuola ha partecipato a progetti di ricerca e convegni internazionali.
13. Partecipazione ad un progetto di ricerca universitario sull’incidenza dei fattori ambientali nei casi di alunni con spettro autistico.
Digitalizzazione e cittadinanza digitale
14. Molti momenti formativi sulla cittadinanza digitale e sull’uso consapevole della Rete. Sia per i genitori, anche per opera del comitato genitori, sia per gli studenti, ad esempio col corso Cittadini online sicuri e nei corsi di educazione civica.
15. Iniziative formative di prevenzione del bullismo e del cyberbullismo e per l’utilizzo delle nuove tecnologie e della rete.
16. Utilizzo sistematico di Classroom, una “piattaforma social” interna per ogni classe della Primaria e della Secondaria in cui si possono condividere lavori, esperienze e compiti in un ambiente sicuro.
17. Esperienze di coding compiute ordinariamente dagli studenti in tutti e tre i plessi. L’IC partecipa alla Codeweek.
18. Decine di corsi di formazione sul digitale offerti agli studenti, in particolare con i progetti finanziati.
19. Decine di corsi di formazione sul digitale offerti ai docenti della scuola. Prima su Drive e gli applicativi di Google Workspace, poi sono stati al centro dell’attenzione Coding e l’Intelligenza artificiale. Il risultato è che le competenze digitali dei docenti dell’IC sono mediamente molto alte e permettono loro di condividere degli standard di lavoro.
20. Due rifacimenti completi del sito della scuola, costantemente aggiornato su news, circolari, progetti e documenti rilevanti
21. Introduzione dei social network, in particolare Facebook, Instagram e YouTube, come canale informativo veloce su notizie e attività didattica
22. Riproposizione sistematica delle informazioni sulla scuola da parte dei media locali, ad esempio Il Cittadino, il Giornale di Carate ed MBNews.
23. Connessione di tutti i plessi con la fibra e connessione interna con un WIFI performante.
24. Installazione di un monitor touch moderno in tutte le classi della Primaria e della Secondaria e in molti altri spazi didattici.
25. Sostituzione di tutti i PC obsoleti presenti in Segreteria e nelle classi; alla scuola dell’infanzia dotazione di ogni sezione di PC e Lim, Lim in spazi comuni (salone e aula di pittura) e un monitor touch in biblioteca.
26. Presenza in Primaria e Secondaria di 8 carrelli multimediali, contenenti circa 25 tablet o notebook.
27. Diffusione sonora negli auditorium della Primaria e della Secondaria gestita da un sistema con mixer, scheda audio, casse, microfoni. Conseguente possibilità di effettuare gli incontri in modalità blended, in presenza e a distanza.
28. Completa dematerializzazione delle comunicazioni interne. Ogni studente e membro del personale possiede un account mail “@scuoleverano.edu.it” e un account del Registro elettronico DidUp di Argo.
29. Creazione di una base di dati condivisi in maniera ragionata e segmentata, in modo da permettere a chi lavora nella scuola e alle famiglie di disporre delle informazioni necessarie.
Corpo e mente
30. Nascita di un attivo Centro Sportivo Scolastico che partecipa con costanza alle iniziative provinciali sotto la guida del docente di educazione motoria.
31. Partecipazione costante e vittoriosa all’iniziativa ScuolaAttivaKids.
32. Progetto motorio presso la Scuola dell’Infanzia, in collaborazione con la Polisportiva Veranese; integrazione del materiale psicomotorio del plesso.
33. Introduzione dell’esperienza di SmuovilaScuola nelle classi della Scuola Primaria: pause motorie strutturate (con materiali quali gym ball, elastici, meduse, balance board). L’attività motoria favorisce un aumento dell’attenzione e un ritorno alla concentrazione dopo l’attività e risponde al bisogno naturale di movimento dei bambini.
34. Due settimane dedicate allo yoga presso la Scuola dell’Infanzia (gennaio e maggio). Proposta dello Yoga e della Mindfulness in alcune classi della Scuola Primaria.
35. Corsi gratuiti per studenti della Primaria e della Secondaria, nel periodo estivo e di sabato, in collaborazione con la Polisportiva veranese.
36. Corsi di pallavolo e di pallacanestro per gli studenti di seconda e terza primaria durante le ore curricolari, in collaborazione con la Polisportiva veranese.
37. Giornata annuale dello sport dedicata a gare sportive per gli studenti della Scuola Primaria.
38. Uscite sportive come: pattinaggio su ghiaccio al Palasesto e Canoa a Rogeno con le classi prime, Firefit (approccio al volontariato dei pompieri) con le classi seconde, Bosco Urbano (orienteering, tiro con l’arco, team building) con le classi terze della Secondaria.
39. Tornei scolastici di pallamano, basket, badminton e calcio che si svolgono ogni anno tra le varie interclassi della Secondaria. Il torneo di calcio si svolge presso l’oratorio di Verano
Internazionalizzazione
40. Progetto dell’assistente linguistico dal 2020. Si tratta di un docente madrelingua che lavora in compresenza in tutti i plessi da ottobre a maggio ed è pagato principalmente con il contributo volontario dei genitori. Abbiamo avuto Assistant teachers da Inghilterra, Irlanda (2), Lesotho, Sri Lanka, Polonia.
41. Introduzione della Cambridge Master Class presso la Scuola secondaria. 4 discipline per ciascuna annualità vengono insegnate totalmente in lingua inglese, impiegando metodi di apprendimento attivo. Si è passati da 1 a 5 sezioni in 3 anni. Partecipa all’iniziativa più del 40% degli iscritti alla Secondaria.
42. Avvio degli English Lab nella Scuola Primaria, CLIL tramite attività autentiche in lingua inglese (role play, film, riviste, giornate a tema…) e percorsi interdisciplinari, partendo dalla classe prima e incrementando gradualmente l’ampiezza delle proposte.
43. Progetto condiviso dalle docenti della Scuola dell’Infanzia per imparare giocando la lingua inglese nei momenti del calendario del mattino, del pranzo e mediante attività motorie e giochi strutturati.
44. Sviluppo delle certificazioni linguistiche PET, FET e FCE in inglese. Siamo diventati sede d’esame per le certificazioni Cambridge. Esami di certificazione Starters e Movers per gli studenti della Scuola Primaria.
45. Corsi di preparazione alle certificazioni linguistiche di spagnolo nella Scuola Secondaria.
46. Certificazioni linguistiche di spagnolo (DELE) alla Scuola Secondaria.
47. Progetto di job shadowing con due scuole dell’Ontario (Canada). Per una settimana sono stati ospiti della nostra scuola due dirigenti, poi la visita è stata ricambiata dal Dirigente scolastico e dal Secondo Collaboratore. Lo scambio ha previsto la partecipazione alle attività per gli studenti, l’incontro con i genitori e l’incontro con lo staff.
48. Riconoscimento come scuola che partecipa alle iniziative di eTwinning.
49. Candidatura ai progetti di Erasmus.
Intercultura
50. Creazione della Scuola di italiano L2 per le donne non italofone. Alla scuola sono iscritte circa 25 signore; danno il loro contributo 8 volontarie, con il coordinamento di una docente dell’IC. La scuola per le donne straniere è un progetto inserito nel PTOF.
51. Organizzazione a maggio della festa interculturale, come occasione di comunicazione e di conoscenza della ricchezza multiculturale presente a Verano.
52. Percorsi di incontri interculturali tra le religioni promossi dai docenti di religione, in accordo con i docenti dell’attività alternativa proposti alle classi quinte della Primaria.
53. Dopo l’inizio dell’invasione russa, accoglienza di 8 alunni di provenienza ucraina con iniziative di prima alfabetizzazione anche all’intervento di una mediatrice culturale.
Sostenibilità
54. Acquisto e installazione di una Serra presso la Scuola Primaria, a supporto del progetto Orto per i bambini di terza e di quarta.
55. Progetti Orto anche presso la Scuola Secondaria e dell’Infanzia.
56. Attenzione ai temi della sostenibilità nell’ambito della disciplina dell’Educazione civica.
57. Allestimento di un’aula all’aperto sulla collinetta della Scuola Primaria.
58. Acquisto e installazione di 6 sensori Fybra per il monitoraggio della temperatura e della qualità dell’aria.
59. Abbandono dell’utilizzo dei bicchieri monouso plastica presso la Scuola dell’Infanzia.
60. Mostra Laudato sì dell’artista Belicchi presso l’Auditorium della Scuola primaria.
61. Grande ampliamento del processo di dematerializzazione, in particolare nell’operatività della Segreteria.
62. Punto raccolta tappi di plastica e sughero in ogni plesso.
Varie
63. Nascita di un attivo Comitato genitori che collabora in molti modi con la scuola, dall’organizzazione di iniziative alla risoluzione di particolari bisogni.
64. Offerta a tutti gli studenti della Primaria e della Secondaria del diario gratuito (grazie al contributo di 5 sponsor) di istituto, strumento identitario e contenitore della nostra offerta formativa.
65. Vademecum distribuito ai nuovi docenti contenente tutte le informazioni utili per orientarsi nell’Istituto. Incontro di accoglienza per i nuovi docenti.
66. Utilizzo sistematico e ordinato di Amministrazione trasparente e albo online per la pubblicazione della documentazione progettuale, contrattuale e degli atti della scuola.
67. Creazione con altre 4 scuole del territorio di una rete per organizzare in maniera più puntuale ed economica i corsi obbligatori sulla sicurezza rivolti al personale.
68. Progetto annuale di prevenzione dell’ambliopia rivolto ai mezzani della Scuola dell’Infanzia promosso dai Lions Club Brianza Host.
69. Collaborazione con molte università su progetti di ricerca: in particolare con l’Università Cattolica di Milano (progetto IN&AUT School per il benessere ambientale a favore degli alunni con spettro autistico), con l’Università La Sapienza di Roma (progetto SUST per l’apprendimento del metodo di studio in particolare per alunni con DSA), con l’Università Insubria (progetto Indaco per l’individuazione precoce e il potenziamento dei disturbi di apprendimento), con l’Università di Pavia (progetto SHERPA per la plusdotazione).
70. Accoglienza di molti studenti tirocinanti di Scienze della Formazione Primaria e di altre discipline per un arricchimento reciproco: competenze universitarie contro esperienza sul campo.
71. Collaborazione con la Protezione civile di Verano per prove di evacuazione e attività di sensibilizzazione e di tutela del territorio nei 3 plessi.
72. Nell’ambito della promozione dell’inclusione e dell’educazione alla cittadinanza, è stata rafforzata la collaborazione con il CSE Esperia e il CDD L’Orto Magico attraverso il Progetto Scuole, rivolto agli alunni della primaria e della secondaria di primo grado. Il progetto si sviluppa attraverso la partecipazione agli Open Day organizzati presso i due centri e la realizzazione di laboratori artistici, di drammaterapia e di musicoterapia, che favoriscono esperienze di incontro e valorizzazione delle diversità. Il percorso comprende inoltre iniziative di sensibilizzazione in occasione di particolari giornate.
73. Tirocinio socializzante di quattro ospiti del cse Esperia, nei plessi della scuola primaria e della scuola secondaria di primo grado. Tale collaborazione contribuisce a rafforzare la rete territoriale e la cultura dell’inclusione che caratterizzano l’Istituto.
74. La scuola di Verano è stata la più rapida tra tutte quelle che conosciamo nel reagire all’emergenza Covid. Due giorni dopo la chiusura delle scuole la Secondaria di Verano e alcune classi della Primaria erano già online con un palinsesto regolare di lezioni giornaliere.
75. Mantenimento dell’utilizzo del fondo per la valorizzazione del merito per riconoscere chi collabora con l’Istituzione scolastica oltre gli obblighi contrattuali e chi contribuisce maggiormente all’innovazione didattica e organizzativa.
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