AGENDA NORD

Il progetto si propone di rafforzare le competenze di base per gli studenti del I ciclo.

Attraverso attività integrate e mirate, il progetto mira a combattere le fragilità negli apprendimenti e a ridurre il rischio di dispersione scolastica. L’obiettivo è formare cittadini consapevoli, capaci di comprendere e interpretare la realtà circostante e di esprimersi in modo efficace e critico.

Il progetto “Imparare rende liberi”  e il progetto “ Nuovi saperi per il cittadino digitale” sviluppano la dimensione del rafforzamento delle competenze di base con quattro + quattro  moduli principali:

1. Non uno di meno 1 / Non uno di meno 2 – lingua madre

Il dono della lingua crea accoglienza. – L’attività principale per gli alunni sarà la comprensione e l’interazione in ITALIANO, ma questa si qualificherà come UNA COMPETENZA INTEGRATA (fatta di più competenze) E INTERLINGUISTICA (fra due lingue,l’Italiano e la lingua madre).

– A seconda delle competenze linguistiche possedute dagli alunni coinvolti e anche dal momento di arrivo in Italia, il docente potrà dedicarsi a corsi di Italiano L2 strutturati con attività differenti, suddivisibili in tipi di intervento

• Apprendimento della lingua della comunicazione
• Apprendimento e consolidamento della lingua dello studio

2.Conta sui numeri – matematica

Il modulo “Conta sui numeri” ha come obiettivo principale il potenziamento delle competenze matematiche di base degli studenti del primo ciclo. Il progetto mira a sviluppare il pensiero logico, la capacità di risolvere problemi e l’abilità di interpretare dati, strumenti fondamentali per affrontare situazioni concrete e per comprendere la realtà in modo critico e consapevole.

Attraverso esercitazioni pratiche e attività di gruppo, gli studenti imparano ad applicare i concetti matematici in contesti reali, aumentando così la propria sicurezza e autonomia.

3. Use of english – lingua inglese

I moduli di lingua inglese si svilupperanno attraverso la conversazione e l’approfondimento di tutte le abilita linguistiche acquisite a scuola, tramite attività laboratoriali. Un’esperienza immersiva nella lingua inglese al fine di migliorare la loro competenza nell’uso della lingua orale nelle situazioni più svariate. Tutte le lezioni non solo punteranno ad applicare e correggere l’espressione, migliorare la proprietà del linguaggio e la conoscenza della grammatica, ma metteranno in particolare risalto l’applicazione della seconda lingua a situazioni reali tipiche dell’età dei ragazzi e delle loro conoscenze e competenze.

4. Coding 1 / Coding  2 – Sviluppo del pensiero computazionale e della creatività digitale

I percorsi progettati mirano a fornire una solida base teorica e pratica nell’ambito del coding e della robotica. Sono rivolti a studenti di varie fasce d’età e livelli di competenza. Attraverso lezioni interattive, esercitazioni pratiche e progetti stimolanti, gli studenti acquistano competenze fondamentali per affrontare le sfide della programmazione e dell’ingegneria robotica. Il percorso formativo coprirà argomenti chiave, tra cui i linguaggi di programmazione più adeguati, concetti di algoritmi e strutture dati, nonché la progettazione e l’implementazione di robot. Il corso si propone anche di sviluppare competenze trasversali, come il pensiero critico, la risoluzione dei problemi e la collaborazione di squadra, con un lavoro su progetti collaborativi e incoraggiando la creatività e la capacità di problem solving.

5. AI 1 / AI 2 – Sviluppo del pensiero computazionale e della creatività digitale

Ad oggi, nel contesto educativo scolastico, lo studio di applicazioni e potenzialità dell’Intelligenza Artificiale si rivela particolarmente utile per:

• Potenziare e semplificare i processi di insegnamento/apprendimento (anche in ottica inclusiva).
• Attraverso la personalizzazione dell’istruzione è possibile adattare attività, metodologie, materiali e contenuti didattici alle esigenze di ogni studente, migliorando sensibilmente l’efficacia dell’apprendimento. Uno strumento estremamente utile anche in un’ottica di inclusione e valorizzazione delle specifiche abilità e intelligenze: attraverso la personalizzazione gli studenti con difficoltà ed esigenze specifiche possono accedere a percorsi su misura per una didattica realmente inclusiva ed innovativa.
• Preparare i giovani al futuro. L’AI sta esponenzialmente rafforzando la sua presenza nella società e nell’economia: introdurla a scuola significa preparare gli studenti ai “lavori del futuro” trasmettendo le competenze necessarie all’impiego ed alla comprensione di questa tecnologia. In quest’ottica AI literacy e AI thinking diventano competenze imprescindibili.
• Riflettere sui concetti di etica, sicurezza e responsabilità. Il tema dell’Intelligenza Artificiale pone docenti e studenti di fronte alle fondamentali questioni etiche e sociali legate alla tecnologia, preparandoli a fare scelte consapevoli e responsabili.

Chi è interessato o desidera informazioni può scrivere a: lorenza.simonelli@scuoleverano.edu.it

AVVISO – 136777, 09/10/2024, FSE+, Agenda NORD CANDIDATURA N. 6411

Imparare rende liberi

Ogni modulo utilizza una didattica attiva e partecipativa, che comprende:

• Esperienze dirette per apprendere facendo, con un approccio concreto alle materie.

• Attività che integrano diverse discipline, stimolando la connessione tra aree di studio.

• Attività che incoraggiano la collaborazione tra pari, l’ascolto reciproco e il rispetto delle idee altrui.

• Impiego di strumenti digitali per potenziare la didattica e per sviluppare competenze trasversali.

Nuovi saperi per il cittadino digitale

Essere cittadini nel mondo digitale richiede competenze diversificate: dal pensiero computazionale alla capacità di utilizzare tutti gli strumenti espansivi della creatività, dalla capacità di selezionare criticamente le informazioni a quella di porre le corrette domande in vista delle risposte desiderate.