Durante quest’anno scolastico alla scuola dell’infanzia Il Melograno è stato introdotto il progetto CODING. L’obiettivo principale è, oltre all’avvicinamento dei bambini al coding stesso, lo sviluppo del pensiero computazionale che è alla base del problem solving. Attraverso il gioco in sezione con le proprie insegnanti si intende favorire uno sviluppo logico-cognitivo utilizzabile sia nella vita che nelle discipline scolastiche. In un’ottica di verticalità d’Istituto ci si propone dunque di potenziare tutte quelle abilità cognitive che sono propedeutiche al coding vero e proprio.
Per introdurre il pensiero computazionale è importante coinvolgere i bambini più piccoli in attività propedeutiche attraverso il gioco e il divertimento. E’ per questo che, utilizzando materiale semplice e di uso quotidiano (come ad esempio tappi, bicchieri, tovaglioli) si possono progettare attività che stimolino il problem solving e le capacità logiche. Attraverso giochi con il corpo, la psicomotricità, la creazione e codifica di percorsi, la Pixel Art, l’uso di reticoli e lo storytelling, si consolidano le capacità di orientarsi nello spazio, la lateralizzazione e l’interiorizzazione dei concetti topologici, arrivando successivamente, sempre attraverso un approccio ludico e unplugged, alla sperimentazione del pensiero procedurale, portando i bambini a cimentarsi nella risoluzione di semplici problemi.
Privilegiando un apprendimento per scoperta, si stimolano inoltre gli alunni a formulare ipotesi e si avviano alle strategie del problem solving. Il procedere per tentativi permette ai bambini di vivere e rivalutare l’eventuale errore come opportunità di apprendimento e non di fallimento. La metodologia utilizzata nel corso dei laboratori prevede l’interazione tra pari, il problem solving e il peer learning (educazione tra pari), affinché ogni bambino possa partecipare alle attività e incrementare le proprie conoscenze grazie al confronto e alla collaborazione con gli altri imparando per tentativi e strategie, avendo la libertà di sbagliare e riprovare, condividendo ciò che si è imparato, osservando e imparando dagli altri.
C.R.
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